Projeto Ângulo ensina a identificar notícias falsas, avaliar fontes e diferenciar fatos de opiniões, além de auxiliar na preparação para a redação do Enem.

Estudantes do terceiro ano do curso técnico integrado em Alimentos do Câmpus Canoinhas, do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), desenvolveram o Projeto Ângulo, uma ferramenta digital interativa voltada à alfabetização midiática e ao enfrentamento da desinformação.

Criado na plataforma Genially, o material reúne textos curtos, dados, diferentes pontos de vista, referências socioculturais e alertas sobre conteúdos enganosos. A proposta é estimular a leitura crítica das informações que circulam nas redes sociais, em aplicativos de mensagens e em vídeos publicados na internet.

Desafio incentiva a checagem de informações

Entre as atividades, o projeto traz um desafio em que o leitor precisa classificar afirmações como verdadeiras, falsas ou como situações em que falta contexto. A dinâmica mostra que nem toda informação pode ser resumida apenas como certa ou errada.

De acordo com o professor de português Ricardo de Campos, o objetivo vai além de acertar respostas. A ideia é levar os estudantes a investigar a origem dos dados, verificar evidências e buscar outras fontes antes de tirar conclusões.

Ferramenta também apoia a redação do Enem

Além de fortalecer o pensamento crítico, o Projeto Ângulo aproxima a análise de informações da produção de textos argumentativos e da preparação para a redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

Em vez de começar pela proposta de redação, o estudante entra primeiro em contato com informações, argumentos e repertórios diversos. Depois, pode organizar tese, contrapontos e evidências com mais segurança antes de escrever.

Ricardo de Campos afirma que esse processo está ligado à alfabetização midiática, entendida como a capacidade de acessar, analisar e avaliar conteúdos de forma crítica e responsável. Segundo ele, o tema é fundamental porque os jovens convivem diariamente com informações que nem sempre são confiáveis ou bem contextualizadas.

Os próprios estudantes também participaram da criação da ferramenta, ajudando na escolha dos temas, nos testes de navegação e na avaliação da clareza dos conteúdos. Com isso, o projeto busca fortalecer a formação escolar e a capacidade de construir argumentos bem fundamentados para o cotidiano e para o Enem.

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